Gracias a todos por las exposiciones de la semana pasada, fueron de gran interés. Os recuerdo que tenéis hasta el día 28 de diciembre para subir la versión definitiva del trabajo en grupo.
Esta semana tendremos (mañana) la última sesión de la asignatura, en la que mi intención es la de finalizar con el tema 8 y presentar el último tema de la asignatura, el 9 que es algo más breve, confiando en finalizarlo en esa misma sesión. Haré asimismo un comentario sobre el examen.
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martes, 17 de diciembre de 2013
miércoles, 19 de diciembre de 2012
Clase del 19.12
La sesión de hoy se ha dedicado a concluir con el tema 9, prestando atención a los denominados Critical Management Studies que plantean la necesidad de realizar un giro crítico en la forma de analizar las organizaciones en la actualidad. Ello supondría prestar atención a problemas que se dejan de lado habitualmente en los análisis organizacionales convencionales. Este material puede prepararse consultando el manual, tema 7, páginas 233-236. Con estas cuestiones termino el curso, quedando el viernes como una sesión dedicada a dudas que no comportará asistencia al aula.
Las próximas entradas en el blog (que se centrarán en cuestiones relacionadas con la evaluación de la asignatura) las publicaré en un par de días.
Las próximas entradas en el blog (que se centrarán en cuestiones relacionadas con la evaluación de la asignatura) las publicaré en un par de días.
viernes, 14 de diciembre de 2012
Clases del 12.12 y del 14.12
Las sesiones de esta semana se han dedicado a exponer el último bloque de la asignatura, que comprende los temas 8 y 9.
Estas dos clases se han dedicado a:
1) Exponer el tema 8, "Los discursos manageriales: de la innovación a las competencias" a partir de una reflexión sobre los principales conceptos que conforman los denominados discursos gerenciales: esto es, ideas como la de crisis, cambio, flexibilidad, libertad, cliente, emprendedores, innovación, creatividad, ética empresarial o políticas de privatización. Todo esto lo podéis preparar a través del manual de la asignatura, tema 7, páginas 205-220.
2) Comenzar a exponer el tema 9, "Poder y conflicto en las organizaciones", presentando algunos de los problemas a los que merecería prestar atención cuando hablamos de gestión.
La semana que viene sólo tendremos una clase presencial, la del miércoles 19, en la que procederé a concluir con el tema 9 y realizar una serie de indicaciones en relación al examen final. El viernes 21 quedará reservado para responder a dudas de última hora.
Estas dos clases se han dedicado a:
1) Exponer el tema 8, "Los discursos manageriales: de la innovación a las competencias" a partir de una reflexión sobre los principales conceptos que conforman los denominados discursos gerenciales: esto es, ideas como la de crisis, cambio, flexibilidad, libertad, cliente, emprendedores, innovación, creatividad, ética empresarial o políticas de privatización. Todo esto lo podéis preparar a través del manual de la asignatura, tema 7, páginas 205-220.
2) Comenzar a exponer el tema 9, "Poder y conflicto en las organizaciones", presentando algunos de los problemas a los que merecería prestar atención cuando hablamos de gestión.
La semana que viene sólo tendremos una clase presencial, la del miércoles 19, en la que procederé a concluir con el tema 9 y realizar una serie de indicaciones en relación al examen final. El viernes 21 quedará reservado para responder a dudas de última hora.
miércoles, 21 de diciembre de 2011
Clase 21.12.11
La última clase de la asignatura se ha dedicado a la exposición, por parte del profesor, de una versión breve del tema 9, "Poder y conflicto en las organizaciones". Los puntos tratados han sido los siguientes:
1) He tratado de presentar la corriente de análisis críticos conocida como Critical Management Studies, minoritaria pero que representa una visión alternativa a las teorías habituales de gestiónn y administración de empresas. Como os he comentado, tiene cierta presencia en las escuelas de negocios públicas del Reino Unido y los países nórdicos, donde las ciencias sociales tienen más peso en la enseñanza de gestión.
2) Hemos analizado su visión de la organización como un espacio donde existen relaciones de poder, y donde los gestores tratan de influir en sus subordinados, destruyendo los lazos entre ellos, reprimiendo ciertos comportamientos, utilizando una neolengua que confunde y oculta los problemas reales, y denotando una visión del mundo profundamente masculina.
3) Finalmente, se ha hecho hincapié en la necesidad de entender la organización como un espacio político donde el conflicto es permanente, y frente al cual los trabajadores asumen posturas distintas: adhesión inequívoca o con reservas, o una oposición secreta o abierta.
Dado que estos temas beben de muchas fuentes, recomiendo que consultéis simplemente los apuntes de clase. Aquí terminamos con el temario de la asignatura.
1) He tratado de presentar la corriente de análisis críticos conocida como Critical Management Studies, minoritaria pero que representa una visión alternativa a las teorías habituales de gestiónn y administración de empresas. Como os he comentado, tiene cierta presencia en las escuelas de negocios públicas del Reino Unido y los países nórdicos, donde las ciencias sociales tienen más peso en la enseñanza de gestión.
2) Hemos analizado su visión de la organización como un espacio donde existen relaciones de poder, y donde los gestores tratan de influir en sus subordinados, destruyendo los lazos entre ellos, reprimiendo ciertos comportamientos, utilizando una neolengua que confunde y oculta los problemas reales, y denotando una visión del mundo profundamente masculina.
3) Finalmente, se ha hecho hincapié en la necesidad de entender la organización como un espacio político donde el conflicto es permanente, y frente al cual los trabajadores asumen posturas distintas: adhesión inequívoca o con reservas, o una oposición secreta o abierta.
Dado que estos temas beben de muchas fuentes, recomiendo que consultéis simplemente los apuntes de clase. Aquí terminamos con el temario de la asignatura.
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